36、细枝末节的力量

      人与人之间的确需要接触，哪怕一瞬间眼光的对视，一个微小的抓握动作，一次不经意的搀扶，那种温暖的传递，那种力量的感觉，那种潜在的震撼，带来的却是一份信任，一份接纳，可能就是改变一个人、改善人际关系的契机。

（摘自2003年18期《人民教育》韩萍《我看"体验式教学"》）

37、比成功更宝贵的

      每个人都渴望成功，然而还有比成功更宝贵的东西，那就是追求成功的历程。作为社会的个体，我宁愿做一个未必成功的追求者，而不愿做一个不再追求的成功者；作为一名班主任，我宁愿是孩子成功之路的向导，而不愿是他们成功与失败的审判者。

（摘自2003年第七期《班主任之友》黄海霞《比成功更宝贵的》）

38、老师的微笑

      微笑就是阳光，能融化冰雪；微笑是春雨，能滋润万物；微笑是桥梁，能沟通师生的心灵。老师的微笑是送给学生最好的礼物。愿每一位老师都学会微笑，每一天都能问问自己："你今天对学生微笑了吗？"

（摘自2003/12/1《德育报》常熟市何市中心小学陆利东）

39、教育者，请目中有人

       要摆脱生命的不幸，就要让生命之光点亮人类的村落；

       要激发学生的生命潜力，就要让他们理解做人的价值；

       要使学生长大合理地做人，就要让他们懂得做人的尊严；

       要建构一个富有人性的社会，就要让人类走出动物家族。

       我们需要把学生当人看待，施行充满人性的教育；

       我们需要尊重学生的人格，呵护生命的尊严；

       我们需要沉思学生的存在，理解他们的处境；

      我们需要改变自身的教育方式，重塑教师的新形象。

      教育者，请回回头，看看来时走过的路。

      教育者，请目中有人。

（摘自刘德华《让教育焕发生命的价值·代前言》P5）

40、孩子远离大自然

      中国都市的少年离大自然越来越远，他们中的许多人，不仅不知道螳螂、蚱蜢，甚至不知道香蕉、苹果从何而来？......今天知了的鸣唱已引不起孩子的多大兴趣，栽花种草更是与孩子无缘。孩子们最好的伙伴就是游戏机、电视机，这种远离大自然的教育是可怕的，孩子们的观察能力与动手能力越来越差。如果这样的少年置身大自然之中，或遇上突发的灾情，他们除了幻想"变形金刚"来救护之外，还能有什么其他办法呢？

（摘自刘德华《让教育焕发生命的价值》P83）

（合肥家教网编辑）