社会百态
孩子到底要听谁的话？就看你的影响力
更新时间：2016-08-08 21:59:11点击次数：1750次字号：T|T
我们有一个要孩子听话的传统。在家里的时候，我们教导孩子要听父母的话，听爷爷奶奶的话，不要顽皮捣蛋惹麻烦。孩子在学校里的时候，我们会教导孩子听老师的话，上课认真听讲，好好学习。似乎只要孩子听话，我们大人就安心了。难道不是吗？孩子听话，不是要达到自己安心的目的。
我们要对自己诚实。你可能会说，要孩子听话，是为孩子好！听老师的话，听父母的话，听长辈的话，难道有错吗？
我也不知道这有没有错，但是，谁又能确定老师说的，父母说的，长辈说的就一定是正确的？如果一个人说，我说的一定是正确的，那等于再说，我是真理的化身，又有谁敢这么保证？
举个例子来说：儿子，上幼儿园，各方各面的消息都提示孩子要多喝水，生病了要多喝水，运动了要多喝水。因为都是自己带水壶去幼儿园的，我去接孩子的时候，经常听到父母质疑孩子的水壶里为什么还有那么多水，包括我也是！可是，在中医理论里，脾系统主运化，一个孩子如果脾功能弱的话，是不适合多喝水的，身体发出信号，要喝水了才喝水。
于是，矛盾出来了。既然父母，老师，长辈说的不一定是正确的，我们的孩子到底该相信谁？这真是一个难题！
前几天孩子突然问我：“妈妈，人到40度的时候，会死掉，是吗？”我马上想到儿子有那么几次发烧到40度以上，所以就判断说：“不是的！”然乎我问他，是谁跟你这么说的？他说是爷爷说的。我当时想，爷爷到底是根据什么样的一种情况才有了这个判断，再告诉孩子。孩子开始在那里嘀咕：“爷爷说，你说，爸爸说，奶奶说，要听谁的呢？”我说：“爷爷和妈妈说的不一样，你不知道该听谁的！”这时候他说：“是的。我要去问问爸爸，爸爸肯定知道，爸爸很厉害的！”
孩子这么想的时候，我心里其实挺高兴的。我高兴的是两点，首先孩子认同自己的父亲是有力量的。其次当遇到问题的时候，他可以选择向不同的人请教、提问，我觉得孩子应该有这样的思维。其实这个时候，我可以用其他的办法，比如去网上查资料什么的？我没有这么做！首先，讲解知识性的东西不是我的特长，其次，孩子的爸爸，经常不在孩子身边，总得留些机会给孩子的爸爸，发挥他的长处，因为，我觉得孩子的爸爸知识储备比我丰富，也要把机会留给爸爸。
那么回过头来，如果说，结果是孩子的爸爸的观点跟我不一样，孩子到底该听谁的？这时候，我认为，如果谁对孩子更有影响力，孩子更信任谁，孩子就会听谁的！而且我觉得，在生活的各个不同的方面，就有各种各样的影响里。譬如，我更能接纳孩子的情绪，孩子就更信任我，更能在我这里释放情绪，孩子的爸爸知识更丰富，孩子就就更信任爸爸给他讲的知识。
孩子小的时候，无疑是孩子的主要抚养人发挥着主要的影响力。但是，随着孩子慢慢长大，孩子的世界里有了老师、同学、朋友、偶像等等，这些人无不时时刻刻影响着孩子，做父母的，似乎影响力慢慢地减弱。特别是到了青春期的孩子，已经有了自己的力量，不再会一直认同父母的那些价值观，就很容易和父母对着干。很多爸爸妈妈就会感觉到和孩子日渐疏离。
可是，如果之前和孩子一直保持着良好亲子关系的父母，这时候，依然会保留着对孩子很大的影响力。
能和孩子有着良好亲子关系的父母，其实是不会要求孩子听话的。在一段要求听话的关系里，孩子不会感觉良好。在孩子的成长过程中，父母更尊重孩子、更接纳孩子、更懂孩子，那么父母就会一直发挥很大的影响里，孩子就会更愿意听从父母的意见，但不是听话。问题是，父母，也并不是一直都是对的，所以父母要么自己去提升，要么就是允许孩子形成属于他的价值观。
华人世界NLP大师李中莹老师在他的书《李中莹亲子关系全面技巧》里，也表达了他对孩子听话的观点。我们一直都以为听话的孩子是一个好孩子，其实这是一个误区。他说道，他不是鼓吹父母不听孩子的话，但是，他想让父母明白，真正需要孩子听话的机会不多。
一、孩子如何多听话，就会少用脑。孩子听别人的话，就能解决问题，自己就少动脑了，少动脑的结果，当然，脑袋就会变的不好使了。
二、听话是依赖性格的温床。家长为孩子安排好了一切，孩子自己就依赖家长了。
三、孩子出生到成人，就要发展出各种各样的能力。如果只听话的话，他的能力也就得不到锻炼。
四、我们总是希望一代总是比一代好，如果孩子只能听父母的话，我们的孩子能发展的比我们好吗？
家长要引导孩子用自己的头脑思考，明白问题该怎么做，然后解决问题。在解决问题的过程中，可能会失败，孩子也会从这些失败中总结经验，形成自己的判断。如果孩子听话了，家长安心的享受孩子听话带来的便利，孩子的能力怎么发展呢？孩子长大后，没有足够的能力在社会上生存，如何让自己幸福？
当然，李中莹老师也在书里说过，有些情况，还是要求孩子听话的，比如在紧急的情况下，没有时间做出详细的讨论，家长就要求孩子必须对他有绝对的信任。
我观察过很多要孩子听话的情况，有一部分是父母不懂孩子的生长发展规律，大人渴望孩子听话，避免危险。也有一部分是孩子不顾父母的需求，只是为了自己的方便，而父母不知道该如何跟孩子沟通自己的需求，只能叫孩子听话。还有一些是父母把自己认为好的给孩子，就希望孩子听话来接受自己的东西。也有一些父母是希望孩子听话，少个自己惹麻烦等等。
我们可以经过学习来解决这些问题。想要了解孩子的生长规律的，我推荐《蒙特梭利的教育》，这是一位意大利的教育家蒙特梭利女士，毕生的心血都在研究儿童教育，她提倡爱和自由。关于和孩子沟通方面，我建议学习《P.E.T.父母效能训练》，这里教导的亲子沟通方法，不仅照顾孩子的需求，也照顾父母的需求，父母和孩子同等重要。另外也可以学习《如何说孩子才肯听，如何听孩子才肯说》的沟通方法。
《P.E.T.父母效能训练实践篇》里，明确说出，想要孩子“听话”，我们的教育已经失败了一半。《李中莹亲子关系全面技巧》里也说明，要想改变亲子关系，首先必须来自父母的改变。
有好的亲子关系，父母就会一直发挥他良好的影响力，孩子自然更“听话”，听话只是个副产品罢了！
我们要对自己诚实。你可能会说，要孩子听话，是为孩子好！听老师的话，听父母的话，听长辈的话，难道有错吗？
我也不知道这有没有错，但是，谁又能确定老师说的，父母说的，长辈说的就一定是正确的？如果一个人说，我说的一定是正确的，那等于再说，我是真理的化身，又有谁敢这么保证？
举个例子来说：儿子，上幼儿园，各方各面的消息都提示孩子要多喝水，生病了要多喝水，运动了要多喝水。因为都是自己带水壶去幼儿园的，我去接孩子的时候，经常听到父母质疑孩子的水壶里为什么还有那么多水，包括我也是！可是，在中医理论里，脾系统主运化，一个孩子如果脾功能弱的话，是不适合多喝水的，身体发出信号，要喝水了才喝水。
于是，矛盾出来了。既然父母，老师，长辈说的不一定是正确的，我们的孩子到底该相信谁？这真是一个难题！
前几天孩子突然问我：“妈妈，人到40度的时候，会死掉，是吗？”我马上想到儿子有那么几次发烧到40度以上，所以就判断说：“不是的！”然乎我问他，是谁跟你这么说的？他说是爷爷说的。我当时想，爷爷到底是根据什么样的一种情况才有了这个判断，再告诉孩子。孩子开始在那里嘀咕：“爷爷说，你说，爸爸说，奶奶说，要听谁的呢？”我说：“爷爷和妈妈说的不一样，你不知道该听谁的！”这时候他说：“是的。我要去问问爸爸，爸爸肯定知道，爸爸很厉害的！”
孩子这么想的时候，我心里其实挺高兴的。我高兴的是两点，首先孩子认同自己的父亲是有力量的。其次当遇到问题的时候，他可以选择向不同的人请教、提问，我觉得孩子应该有这样的思维。其实这个时候，我可以用其他的办法，比如去网上查资料什么的？我没有这么做！首先，讲解知识性的东西不是我的特长，其次，孩子的爸爸，经常不在孩子身边，总得留些机会给孩子的爸爸，发挥他的长处，因为，我觉得孩子的爸爸知识储备比我丰富，也要把机会留给爸爸。
那么回过头来，如果说，结果是孩子的爸爸的观点跟我不一样，孩子到底该听谁的？这时候，我认为，如果谁对孩子更有影响力，孩子更信任谁，孩子就会听谁的！而且我觉得，在生活的各个不同的方面，就有各种各样的影响里。譬如，我更能接纳孩子的情绪，孩子就更信任我，更能在我这里释放情绪，孩子的爸爸知识更丰富，孩子就就更信任爸爸给他讲的知识。
孩子小的时候，无疑是孩子的主要抚养人发挥着主要的影响力。但是，随着孩子慢慢长大，孩子的世界里有了老师、同学、朋友、偶像等等，这些人无不时时刻刻影响着孩子，做父母的，似乎影响力慢慢地减弱。特别是到了青春期的孩子，已经有了自己的力量，不再会一直认同父母的那些价值观，就很容易和父母对着干。很多爸爸妈妈就会感觉到和孩子日渐疏离。
可是，如果之前和孩子一直保持着良好亲子关系的父母，这时候，依然会保留着对孩子很大的影响力。
能和孩子有着良好亲子关系的父母，其实是不会要求孩子听话的。在一段要求听话的关系里，孩子不会感觉良好。在孩子的成长过程中，父母更尊重孩子、更接纳孩子、更懂孩子，那么父母就会一直发挥很大的影响里，孩子就会更愿意听从父母的意见，但不是听话。问题是，父母，也并不是一直都是对的，所以父母要么自己去提升，要么就是允许孩子形成属于他的价值观。
华人世界NLP大师李中莹老师在他的书《李中莹亲子关系全面技巧》里，也表达了他对孩子听话的观点。我们一直都以为听话的孩子是一个好孩子，其实这是一个误区。他说道，他不是鼓吹父母不听孩子的话，但是，他想让父母明白，真正需要孩子听话的机会不多。
一、孩子如何多听话，就会少用脑。孩子听别人的话，就能解决问题，自己就少动脑了，少动脑的结果，当然，脑袋就会变的不好使了。
二、听话是依赖性格的温床。家长为孩子安排好了一切，孩子自己就依赖家长了。
三、孩子出生到成人，就要发展出各种各样的能力。如果只听话的话，他的能力也就得不到锻炼。
四、我们总是希望一代总是比一代好，如果孩子只能听父母的话，我们的孩子能发展的比我们好吗？
家长要引导孩子用自己的头脑思考，明白问题该怎么做，然后解决问题。在解决问题的过程中，可能会失败，孩子也会从这些失败中总结经验，形成自己的判断。如果孩子听话了，家长安心的享受孩子听话带来的便利，孩子的能力怎么发展呢？孩子长大后，没有足够的能力在社会上生存，如何让自己幸福？
当然，李中莹老师也在书里说过，有些情况，还是要求孩子听话的，比如在紧急的情况下，没有时间做出详细的讨论，家长就要求孩子必须对他有绝对的信任。
我观察过很多要孩子听话的情况，有一部分是父母不懂孩子的生长发展规律，大人渴望孩子听话，避免危险。也有一部分是孩子不顾父母的需求，只是为了自己的方便，而父母不知道该如何跟孩子沟通自己的需求，只能叫孩子听话。还有一些是父母把自己认为好的给孩子，就希望孩子听话来接受自己的东西。也有一些父母是希望孩子听话，少个自己惹麻烦等等。
我们可以经过学习来解决这些问题。想要了解孩子的生长规律的，我推荐《蒙特梭利的教育》，这是一位意大利的教育家蒙特梭利女士，毕生的心血都在研究儿童教育，她提倡爱和自由。关于和孩子沟通方面，我建议学习《P.E.T.父母效能训练》，这里教导的亲子沟通方法，不仅照顾孩子的需求，也照顾父母的需求，父母和孩子同等重要。另外也可以学习《如何说孩子才肯听，如何听孩子才肯说》的沟通方法。
《P.E.T.父母效能训练实践篇》里，明确说出，想要孩子“听话”，我们的教育已经失败了一半。《李中莹亲子关系全面技巧》里也说明，要想改变亲子关系，首先必须来自父母的改变。
有好的亲子关系，父母就会一直发挥他良好的影响力，孩子自然更“听话”，听话只是个副产品罢了！
(编辑：hefeiedu)